|
|
|
 |
 Esperàvem
més... – Francesc-Josep Deó - "No,
no ens estem referint a la negociació de l'Estatut a Madrid -que
també- sinó a la situació de l'Educació en
Comunicació (EC) en el nostre país. Diuen que els aniversaris
són un bon moment per fer balanç -malgrat que sigui un balanç
d'urgència- ara que AulaMèdia fa 5 anys volem mirar
enrere, i deixant de banda els autohomenatges i l'autocomplaença,
la sensació que tenim és que encara queda molt de camí
per recórrer, per consolidar l’EC." |
|
|
|
 Entrevista
a Patrícia Agüera Pàmies – "Cada cop hi
ha més diners per repartir, però els recursos es distribueixen
malament" - "L'alumnat
aprèn a fer una lectura crítica de la publicitat perquè
no només han après la teoria, sinó que, a més,
quan es posen en el lloc dels publicistes, es plantegen les mateixes preguntes
que els professionals. Per exemple, qüestions ètiques: com
presentar un producte perquè sigui atractiu però sense dir
mentides. Una cosa és la teoria, però quan passen a la pràctica
i s’hi troben, encara es plantegen més qüestions. Experimenten
el procés i tot plegat s’ho miren amb uns altres ulls." |
|
|
|
"Ràdio-Activitat".
Programes radiofònics –  Rafel
Pérez i Sorlí - "A
les comarques de Castelló des de fa nou anys tenim una activitat
de ràdio amb la participació de centres d’Infantil, Primària
i ESO, que ha implicat la participació de més de cinquanta
escoles i instituts d’Els Ports, d’El Baix Maestrat, de L’Alcalatén,
de La Plana Alta i de La Plana Baixa. A aquesta activitat general de ràdio,
feta pels centres de les diferents localitats l’hem denominat “Ràdio-Activitat”. |
|
|
|
 L'Educació
en Comunicació a una Escola Rural
–
Miquel
Moyà i Altisent - "A
l’escola han anant canviant els mitjans i amb ells els procediments però
no l’objectiu d’educar per l’oci, ni els valors i ni les normes del procés
d’ensenyament- aprenentatge. S’analitzen els jocs d’Internet a que juguen,
els dibuixos animats i les sèries televisives que veuen. Aquest
aprenentatge els ha de dur a gaudir de la història que els expliquen
les imatges complementades per l’àudio, o la inversa, i saber trobar
el temps per a produccions pròpies aprofitant festes familiars o
els canvis estacionals de l’entorn. Saber observar els audiovisuals des
la metamorfosi d’actor a espectador els ha de proporcionar una visió
més amplia i poder valorar la creativitat, o la manca d’ella, d’una
producció audiovisual, sigui quina sigui.” |
|
|
Pissarra
|
"La Xarxa"
La Xarxa d'Educació
en Comunicació organitza, els
dies 5 i 6 de maig, la TROBADA 2006 amb
la idea de consolidar un espai d'experiències, de debat i de propostes
de futur. Un encontre obert a totes les persones interessades: professorat,
estudiants, periodistes, pares i mares, etc. |
|
CinEscola
Fa dos anys AulaMèdia
posàvaa
en marxa CinEscola
un nou web amb "propostes de reflexió i de treball sobre films que
tenen com a valor afegit una clara vocació didàctica i que
poden constituir-se en instruments d'aprenentatge atractius". Algunes de
les pel·lícules que proposa CinEscola
per treballar a l'aula són: |
|
|
|
