|
|
|
 |
 Educar
en els nous llenguatges –
Rafael Miralles Lucena -
"Un canvi cultural com el que vivim necessita de ciutadanes i ciutadans
crítics i autònoms, preparats per a llegir, entendre i expressar-se
amb tots els llenguatges de la comunicació audiovisual i de la cultura
multimèdia, capaços d'interpretar el significat profund dels
seus missatges. Però les polítiques educatives segueixen
desorientades i els governs semblen més preocupats per l'aprenentatge
instrumental de les tecnologies que per fomentar la consciència
crítica sobre els seus continguts i els seus efectes." |
|
|
|
 "És
molt important apreciar el valor de l'escriptura com a forma de comunicació
pública" – Entrevista a Pilar Garcia Vidal
-
"L'assignatura
optativa "Redacció i Disseny de Premsa" inclou l’elaboració
del periòdic Parèntesi en la programació del
curs. Es pretén millorar el coneixement de la premsa i l'expressió
escrita dels alumnes. Cal que els estudiants s'introdueisquen en el món
de la premsa i vagen formant-se una mirada crítica dels mitjans
de comunicació. És important que aprenguen a valorar i a
interpretar la informació, que sàpiguen distingir el que
és fiable i rigorós del que no ho és, que contrasten
les notícies." |
|
|
|
Les
sèries de televisió des de la
perspectiva de l'educació sexual i de gènere
–
Col·lectiu
Baubo - "Tot i que
els estudis sobre audiències televisives anuncien una desbandada
de la joventut cap a altres pantalles (mòbil, ordinador, dvd...),
no deixa de ser cert que, mentre es produeix aquesta fugida, el present
és de la televisió. Els adolescents que tenim a l'aula veuen
la televisió, i veuen sobretot sèries de ficció (seguides
d’esports, música, humor...) a les quals s'enganxen amb una fidelitat
que ja voldríem els ensenyants per a les nostres classes (i els
rectors per a les seus misses)." |
|
|
|
 "La
sospita". Història d'una pel·lícula escolar
–
J.
M. Morató i Máñez - "A
principis d’octubre es va fer una reunió amb els guionistes per
tal de fer la història. Demanarem idees i històries que devien
escriure en un foli. Quan presentaren les seues històries les llegirem
i triaren la que més els hi agradà. Aquesta història
es millorà entre tots i començaren a dividir la història
en escenes; després es feren els diàlegs allà on calia.
Un cop acabat aquest procés ja teníem el guió: ja
teníem projecte de pel·lícula i el títol era
“La sospita”. |
|
|
Pissarra
|
EduCom
Jornades d'Educació
i Comunicació Local. Ja us
podeu inscriure a les Jornades EduCom que es realitzaran a Barcelona
el 24, 25 i 26 de gener de 2006. |
Apaga-la!
Ricard Huerta,
professor d'educació artística a la Universitat de València,
ha publicat recentment el llibre Apaga-la! De com Tirant va combatre
l'esquizofrènia de les pantalles. Podeu trobar el llibre en
format pdf aquí. |
Grup Embolic
El Grup Embolic
és un col·lectiu de professors que treballen la filosofia
i el cinema. Són autors dels llibres: Cinema i Filosofia. Com ensenyar
filosofia amb l'ajut del cinema (1995) i Locuras de cine (2001). |
|
