 |
El
cinema: art, indústria i ideologia – Francesc-Josep
Deó -
Una vegada més hem de donar les gràcies a totes les persones
que assisteixen i participen en les activitats de formació organitzades
per AulaMèdia. El passat 24 de gener iniciàvem -en
l'auditori del Pati Manning- les Jornades CinEscola en una sala plena a
vessar. En aquest marc vam presentar el reportatge El cinema a l'aula
la segona producció de la col·lecció "Educar en Comunicació"
d'AulaMèdia. Durant tres dies les intervencions i els debats
es van centrar en el cinema i l'educació. Un mitja, que a diferencia
de la televisió, és ben vist pel professorat, potser perquè
el cinema és considerat un art universalment reconegut. Però
seria molt innocent pensar que el cinema és només un art... |
|
|
|
El cinema a Primària – Alba Ambròs - "Els
nens i nenes que tenim a l’escola són grans consumidors d’imatges
fixes, d’imatges en moviment i de tot tipus de produccions audiovisuals
que conviuen amb nosaltres. Imatges i sons els són ben familiars
perquè han crescut juntament amb ells i formen part del seu llenguatge
quotidià. Si per uns instants pensem què és el que
porta un infant a la motxilla quan arriba a l’escola, de ben segur que
tots coincidirem a dir que moltes hores de televisió, entre d’altres
coses. Consum televisiu que abasta un camp ben ampli de continguts i gèneres
que van des dels dibuixos animats, les pel·lícules i tota
la resta que hagi vist de manera conscient o inconscient. Televisió
i cinema que no deixarà de veure pel fet d’anar a l’escola, sinó
que anirà en augment a mesura que es faci gran." |
|
|
|
 El
cinema a Secundària – Ramon Breu - "Sóc
de l’opinió que la Comunicació Audiovisual té una
més que suficient dimensió estratègica des del punt
de vista social i cultural perquè es constitueixi com una matèria
d’estudi a l’educació obligatòria de principis del segle
XXI, com així s’està plantejant en diversos països.
Això no ha d’excloure la voluntat d’estrènyer lligams amb
les actuals matèries d’estudi. Les vinculacions amb les Ciències
Socials o amb l’educació en valors són evidents. També
ho haurien de ser amb l’àmbit de les llengües a partir de l’estudi
de les tècniques narratives, de les estructures comunes entre els
gèneres literaris i els gèneres cinematogràfics, dels
moviments literaris i culturals que s’han expressat literàriament
i cinematogràficament, o de les adaptacions literàries al
cinema..." |
|
|
|
 Educació
i cultura – Gemma Carbó - "L’educació
en la sensibilitat artística i en el gaudi estètic, dels
nens i nenes, dels ciutadans i ciutadanes, té una llarga trajectòria
i hi ha hagut, des de sempre, un cert reconeixement social d’aquesta necessitat.
Malgrat l’oposició important a certes formes de cinema durant els
primers anys de la seva existència, el cert és que durant
els anys 30, ningú en l’àmbit cultural i educatiu negava
les possibilitats pedagògiques d’aquest mitjà d’expressió
artística i de la seva capacitat immensa d’aportar informació
superant totes les limitacions físiques, geogràfiques i temporals." |
|
|
Pissarra
|
Cinema a l'aula
El
DVD
El cinema a l'aula -el segon de la
col·lecció "Educar en Comunicació"-
està dedicat a l'aplicació didàctica del
cinema. Dividit en dues parts, Primària i Secundària, el
DVD ens transmet la passió dels seus participants per una forma
innovadora i reflexiva d’entendre l’educació. El cinema a l'aula
és una via motivadora per a la majoria dels nens i nenes, dels nois
i noies; i una forma de recuperar aquells que mostren dificultats per adaptar-se
als esquemes tradicionals de l’ensenyament. El cinema, i tota la imatge
audiovisual, desenvolupa millor que altres disciplines les habilitats comunicatives,
expressives, visuals i espacials; es constitueix com un factor clau per
esperonar la imaginació i la sensibilitat social i artística. |
|
|
El primer DVD
“Educar
en Comunicació” és el primer reportatge de la col·lecció
del mateix nom. El DVD proposa l'Educació en Comunicació
com un projecte compartit entre l'escola, les famílies, els mitjans
de comunicació, les institucions públiques i el conjunt de
tota la societat civil. |
|
|
|
