La
televisió, i més concretament la publicitat, constitueix
el discurs més eficaç a l’hora de configurar, de modelar
formes de comportament social i els anomenats mapes afectius i simbòlics
d’infants i adolescents, per tant es fa imprescindible fomentar a les aules
fórmules que fixin l’anàlisi crítica dels mitjans
de comunicació i, especialment en el cas que ens ocupa, de la publicitat.
És
molt important que els centres, a nivell de claustre, reflexionin al voltant
de les seves relacions amb la publicitat i elaborin, a la manera de codi
ètic, un petit document normatiu. Per a aquesta reflexió
i posterior elaboració d’aquest document, caldrà tenir present
els següents aspectes:
- L’observació
acurada dels cartells publicitaris i la disposició dels productes
de les màquines expenedores de menjar i begudes que puguin
estar instal·lades en el centre.
- L’anàlisi
de les activitats escolars fetes en el propi centre (xerrades, presentacions,
enquestes...) que comportin un patrocini publicitari.
- La
valoració de les activitats escolars fetes fora del centre
(teatre, visites a exposicions, activitats esportives, colònies...)
que comportin la difusió de missatges publicitaris.
- La
participació en concursos patrocinats per marques comercials
sobre activitats escolars diverses (redacció, dibuix, fotografia,
vídeo...).
- Les
activitats
esportives continuades que suposin la formació d’equips (publicitat
a les samarretes) que intervinguin en competicions, campionats, lligues
que pugin estar patrocinats per firmes comercials.
- La
col·locació de cartells al recinte escolar d’esdeveniments
diversos que estiguin esponsoritzats per marques o cases comercials.
- L’eliminació,
si és possible, d’espots publicitaris en les gravacions
televisives enmig de reportatges, pel·lícules, noticiaris,
etc. que s’utilitzin per a l’aprenentatge escolar. També caldrà
revisar el material fotocopiat de revistes o diaris per localitzar
possibles missatges publicitaris.
- L’observació
dels diferents objectes que trobem en el menjador escolar:
pòsters a les parets, disposició de determinats articles
en mobles subministrats, a vegades, per les empreses d’alimentació,
etc. Així com també caldrà evitar les degustacions-promocions
de determinats productes (iogurts, flams, sucs, etc.).
- El
centre haurà de fer el possible, dins les seves possibilitats, per
evitar la distribució de productes, fulls promocionals, cromos
o material publicitari divers a les portes del recinte escolar.
- En
els centres on també s’imparteixi l’ESO, caldrà intervenir
perquè no es distribueixin, per part d’alguns alumnes, vals,
invitacions, etc. a discoteques, bars musicals o festivals etc. |
|
|
