 |
 Editorial–
Educació
i pantalles – Francesc Josep Deó –
Per
tercer any consecutiu AulaMèdia organitza les "jornades de gener,"
un trobada sobre Educació en Comunicació Audiovisual, un
moment per parar màquines i debatre. Si les primeres jornades, les
Jornades EduCom, van ser un aparador de les possibilitats i les col·laboracions
entre les ràdios i les televisions locals i els centres docents;
les Jornades CinEscola, de l'any passat, es van centrar en el cinema i
com introduir-lo a l'aula de Primària i de Secundària. Ara
aquestes terceres jornades –Educació i pantalles–
volen reflexionar sobre el moment comunicatiu que vivim i sobre quina ha
ser la funció de l'escola del segle XXI font les pantalles. |
|
|
|
 Telerealitat:
Darreres tendències – Ramon Breu -
"La telerealitat es va renovant en els darrers temps i va derivant cap
a un procés d’autoremodelació amb formats més especialitzats,
d’acord amb el que els seus responsables creuen que és la idiosincràsia
de cada país. Mentre que als Estats Units l’èxit personal
i, sobretot, el professional és el fonamental, a Europa la fórmula
de la convivència és la més estesa." |
|
|
|
 Entrevista
a Estrella Gorjón - "Els
alumnes han de ser crítics amb els mitjans i els han de conèixer
de prop" – Patrícia Agüera -
"L'aprenentatge de la comunicació i la llengua a la meva matèria
és bàsic, i els mitjans utilitzen diferents llenguatges per
transmetre informació. Quan aquesta darrera es vol manipular, sovint
es recorre a la llengua per aconseguir-ho. Per tant, per entendre i interpretar
la informació cal dominar la llengua, que és un instrument
importantíssim. L'alumnat ha d'aprendre que quan la informació
es manipula és perquè hi ha uns interessos econòmics,
polítics o ideològics amagats." |
|
|
|
|
 Els
nous mitjans i l'expansió viral – Xavier Breil
-
"Internet s’ofereix com una alternativa a uns mitjans de comunicació
tradicionals inabastables pel ciutadà i controlats per poders polítics
o econòmics. S’ofereix com a lloc de democratització del
coneixement, de comunicació menys mediatitzada per terceres persones,
on la llibertat dels internautes no es limita a escollir un o altre entre
els canals oferts, sinó que poden seleccionar i intercanviar directament
la informació que vulguin i en diversos formats i sobretot -el que
és més important i dóna sentit a l’expressió
de democratització- poder produir la seva pròpia informació
en aquests formats..." |
|
|
Pissarra
|
Un joc perillós
Mans Unides ofereix a escoles
i instituts Un joc perillós,
una eina d'educació per al desenvolupament dirigida a alumnes de
segon cicle d'ESO i Batxillerat. Mitjançant aquest joc
on-line, els joves poden aprendre
el que està passant al món d'una forma lúdica i divertida.
A partir de la temàtica base de les relacions Nord-Sud i dels Objectius
de Desenvolupament del Mil·lenni, les preguntes del joc van aportant
dades significatives que permeten comprendre la situació crítica
que viu la Humanitat en certs aspectes (pobresa, fam, analfabetisme, deteriorament
del medi ambient...), interioritzar valors solidaris i mobilitzar a l'acció
responsable. Tot això converteix aquest joc on-line en una eina
molt útil per a l'aula d'informàtica en Tutories, Ciències
Socials, Educació per a la Ciutadania, etc. |
|
|
|
