AulaMèdia. Educació en Comunicació

Educació en Comunicació

AulaMèdia

- Editorials

- Entrevistes

- Intro

- Premsa

- Ràdio

- Televisió

- Publicitat

- Cinema

Formació

TVaula

Índex

Ideologia tecnològica o consciència mediàtica – Francesc Josep Deó – Si d'alguna cosa pequen les institucions educatives de Catalunya –en el camp pedagògic– és d'una certa fascinació tecnològica, un fet que demostra aquest enlluernament tecnològic és que a moltes aules han arribat abans els ordinadors portàtils que els continguts didàctics en format digital o la formació tecno-pedagògica del professorat. Un sistema educatiu que cada vegada més assumeix incondicionalment aquesta "ideologia tecnològica"; que ha penetrat en el nucli de la societat occidental, creant una forta seducció entre el jovent, però també entre els adults. Una ideologia que ha generat il·lusions comunicatives, que més que utopies són, miratges. No serè jo el que defensi, des d'aquesta revista digital, una posició "tecnofòbica", però tampoc em situaré incondicionalment en el camp de la teoria "tecnofílica". Crec que cal fugir de la ideologia tecnològica i del tecnologisme que es genera... també, en l'àmbit educatiu.

"L'objectivitat no existeix". Crònica del 20 d'octubre de 2010 – Lluís de Nadal – "Al periodisme no existeix la parcialitat. És interpretació. Espero que a les universitats no ho segueixin explicant del revés..." Amb aquesta mirada sarcàstica sobre la seva professió començava la seva xerrada Joan Roura, sotscap de la secció d'internacional de TV3 i convidat de l'acte "Una mirada crítica per a una ciutadania crítica", celebrat la tarda del 20 d'octubre al Col·legi de Periodistes de Catalunya, on, per cert, no hi cabia ni una agulla.

Eines per a l'anàlisi del discurs periodístic – Mavi Dolç – L'anàlisi crítica del discurs és l'estudi de la reproducció del poder, de l'abús del poder i, doncs, de la dominació a través del discurs. Es tracta d'una anàlisi l'objectiu central de la qual no és, per tant, la teoria, sinó estudiar un problema social des d'una perspectiva multidisciplinar, establint les relacions entre la societat, la cognició social i el discurs. Amb aquest propòsit, l'anàlisi crítica és una nova direcció, que preveu i inclou una perspectiva crítica, d'actitud: l'objecte d'anàlisi és part de la descripció, però també té en compte l'objectiu del discurs, la ideologia que desprèn i per a qui està fet. [AulaMèdia. Maig de 2001]

Els mitjans de comunicació, constructors de la realitat – Mavi Dolç – Els mitjans de comunicació no són ni volen ser ni han estat mai un mirall de la realitat. La realitat és una construcció. I en aquesta construcció del que és i del que no, del que hem de saber i del que no interessa, els mitjans de comunicació tenen i tindran més encara un paper destacat. No existeix allò que no sabem, allò que no necessitem ni allò que no té un discurs que ho formalitze. Perquè alguna cosa existisca hi ha d’haver la paraula, el concepte, el símbol, i la comprensió. [AulaMèdia. Octubre de 2003]

II Jornades de Pedagogia i Audiovisual – València, 18, 19 i 20 de novembre de 2010 – Inserits de ple en la societat de la informació i del coneixement, els destinataris dels diferents sistemes educatius, des de l'alumnat de primària, secundària i els cicles Formatius fins a la Universitat, es troben actualment confrontats amb una lògica pedagògica i d'aprenentatge que, en moltes ocasions, es situa per darrere dels processos d'adquisició de competències comunicatives i d'accés als continguts. Aquests alumnes, que seran ben prompte els ciutadans “educats” de demà, no necessiten adquirir –al menys no obligatòriament–, un major nombre de continguts curriculars, sinó més aviat interioritzar i desenvolupar un procés sòlid i coherent d'aprenentatge que els permeta analitzar aquests continguts i ser capaços d'utilitzar-los per donar un cert sentit a l'excés d'informació que tenen al seu abast.

Per a una ciutadania crítica – Xavier Breil – El material Per a una ciutadania crítica, és una seqüència didàctica creada per a introduir l’anàlisi dels mitjans de comunicació dins l’àmbit de l’Educació per a la ciutadania. Està organitzat en deu unitats didàctiques que tracten deu qüestions diferents d’àmbits com la publicitat, els informatius o la manipulació de les imatges. Tot i estar pensat per a l’Educació per a la ciutadania, us serà útil en qualsevol altre àmbit que el vulgueu fer servir i podreu adaptar-lo també per a altres edats.

3 DVDs "Darrere la Pantalla" – Els DVDs de la col·lecció "Darrere la Pantalla" (Una visita guiada a la televisió, Els informatius de televisió i Els dramàtics de televisió) pretenen oferir al professorat elements per educar en televisió: ensenyant com funciona la redacció d'una televisió o mostrant com es construeixen les notícies i les telesèries. La col·lecció de DVDs "Darrere la Pantalla" és una producció d'AulaMèdia i Objectiu Comunicació. Ara pots aconseguir els 3 DVDs per 30 €.

Fes un vídeo! – Vols col·laborar amb la campanya Una mirada crítica per a una ciutadania crítica? És molt fàcil! Tens alguna idea genial? Vols fer un vídeo promocional de la campanya? Cal fer una peça audiovisual -de 30 segons màxim- sobre el tema de la campanya. Els teus vídeos es podran veure en l’apartat "Nous Vídeos" del bloc "Una mirada crítica". Una selecció d’aquests vídeos es visionaran a les Jornades d’Educació en Comunicació de gener de 2011, organitzades per AulaMèdia.