|
|
|
 |
EDITORIAL - Una mirada crítica a la
televisió. El curs passat
AulaMèdia va posar en marxa el Servei de Formació,
que ofereix xerrades als centres docents i també a les associacions
de mares i pares d'alumnes (AMPAs). Amb aquestes xerrades el que pretenem
és donar pautes i consells a les famílies per un consum més
racional i intel·ligent dels mitjans audiovisuals: televisió
i Internet. Ara obrim el període per fer les sol·licituds
de cara al present curs: per a abans de Nadal i per al segon trimestre. 
|
|
 DEBAT
- Premsa i Escola. Mercè Romaní.
"Dijous, dia 12 de setembre, va tenir lloc una trobada entre periodistes
i ensenyants a l'Institut Puig Castellar de Santa Coloma de Gramenet. La
primera intervenció va estar a càrrec de la professora Anna
Díaz-Plaja de la Universitat de Barcelona, que va fer una exposició
sobre què llegeixen els joves."
|
|
PROJECTE
EDUCOM - "Ràdio-Activitat", cinc anys
de ràdio  escolar.
Rafel Pérez i Sorlí.
"Un grup de mestres dels centres públics i concertats de Vila-real,
l’Assessor Didàctic de Valencià del Servei d’Ensenyaments
en Valencià, amb col·laboració amb el Servei de Normalització
Lingüística Municipal i l’emissora Ràdio Vila-real,
es van plantejar la necessitat de buscar camins de connexió entre
les aules i els mitjans de comunicació."
|
|
 EXPERIÈNCIA
- Pingu: una eina per treballar el llenguatge i la comunicació.
Mariona Pòrtulas Ambròs. "El fet que els mestres potser
critiquem massa sovint el mitjà televisiu, però no fem gran
cosa, en general, per a reconvertir-lo en una eina de treball amb els nens,
crea dos móns massa separats: per un cantó el món
"enciclopèdic" i "tancat" que pot representar la institució
escolar i, per l'altra, el de fora de l'escola. (El món "real" en
podríem dir?).
Considero que l'escola s'ha d'implicar
en l'ensenyament de la lectura de la televisió i, per tant, pot
ensenyar els alumnes a tenir una actitud activa i esperit crític
enfront del mitjà televisiu que, normalment, provoca una actitud
passiva al no ser utilitzat com a mitjà estimulador ni creador de
diàleg."
|
|
 PROJECTE
EDUCOM - La ràdio a l’Institut. Una
iniciativa didàctica. Robert Arnau i Joan Forcada. "En
el si d’aquest projecte, cal dir-ho, no hi ha un altra finalitat que dotar
els alumnes d’un esperit crític a través del coneixement
des de l'interior del funcionament d’un mitjà de comunicació.
Ara bé, també consideràrem molt important el
fet de dotar l’alumnat del centre d’una possibilitat d'expressar-se, de
mostrar els seus interessos i fins i tot defensar-los d’una manera coherent.
Per arribar a açò no cabia una altra possibilitat que dotar
l’emissora de ràdio d’una certa autonomia."
|
|
 EXPERIÈNCIA
- El projecte Giner de los Ríos a l'IES Calamot. Núria
de Salvador. "La nostra intenció era ensenyar als alumnes la
realitat que els envolta, fent servir el centre com a marc de referència.
Es tractava que els alumnes de 2n d'ESO realitzessin cinc sortides interdisciplinàries
durant el segon trimestre, de les quals se'n van fer activitats prèvies
i posteriors a les sortides i es van elaborar reportatges de vídeo
(...). A partir de les sortides, es van dur a terme dos reportatges per
classe, és a dir, un total de vuit reportatges." |
|
|
Pissarra
|
Trobada Des d'AulaMèdia estem preparant
la TROBADA 2003 per
al proper febrer. Volem que aquesta Trobada sigui un fòrum per fer
un intercanvi d'idees, propostes i experiències sobre Educació
en Comunicació. En aquesta ocasió volem centrar el debat
en "El futur de l'Educació en Comunicació".
Ja us hi podeu inscriure
aquí.
|
EduCom AulaMèdia ha publicat un suplemnt
especial dedicat a les Jornades
EduCom En aquesta edició especial es pot trobar totes les
comunicacions presentades i diversos enllaços a experiències
realitzades en premsa, ràdio i televisió.
|
Cinema
El Servei Pedagògic
del Museu del Cinema de Girona oferta per al curs 2002-2003 diverses
activitats didàctiques relacionades amb la imatge en moviment i
el cinema, com per exemple Tallers experimentals, Tallers de creació
i lectura d'imatges, La Màgia de l'animació, Activitats de
música, etc.
|
|
