El marc teòric de Teleduca. Educació i Comunicació es nodreix també de la pedagogia constructivista, les epistemologies feministes dels punts de vista, els estudis culturals i la pedagogia crítica, entre d'altres. En l'actualitat, tal com apunta Jeff Share¹ conviuen concrecions de l'EC o educació mediàtica "al servei de diferents objectius, des de la protecció moral fins l'alfabetització tecnològica". Però, per assolir una acció educativa realment transformadora, esdevé primordial mantenir i continuar generant una Educació en Comunicació que aposti decididament per la justícia social.

Les línies d'acció
Teleduca. Educació i Comunicació, que va iniciar les activitats el 1996 però no es va constituir formalment fins l'any 2000, centra la seva tasca en quatre àrees principals d'intervenció: investigació, formació de formadors i d'altres col·lectius, metodologies i activitats de producció, i edició de materials. Aquestes àrees s'han anat concretant en línies de treball complementàries i estretament interrelacionades:

1.- Investigació sobre audiències i consum de mitjans de comunicació.
2.- Anàlisis i recerques sobre continguts mediàtics i la recepció d'aquests.
3.- Investigació i propostes sobre la implementació dels mèdia en el marc de l'educació formal i no-formal.
4.- Cursos de formació i altres serveis formatius sobre Educació en Comunicació adreçats a educadors, professionals dels mitjans de comunicació, pares i mares, i adults (dones, immigrants, etc.).
5.- Creació i producció de materials didàctics i pedagògics sobre Educació en Comunicació (principalment especialitzats en l'ús educatiu de la ràdio i la televisió).
6.- Promoció i realització de tallers de producció (sobretot en ràdio i/o televisió) adreçats a diferents col·lectius socials: infants, adolescents, joves, dones, etc. 

La formació i l'edició de materials didàctics
En el cas de l'Educació en Comunicació, abordar una tasca formativa adreçada als educadors i altres professionals esdevé gairebé ineludible, ja que es tracta d'una disciplina encara molt nova i que exigeix un alt grau d'interdisciplinarietat. Des de Teleduca. Educació i Comunicació, li donem molta importància. Hem desenvolupat sobretot cinc tipologies de cursos (i diverses combinatòries entre ells) que s'adrecen molt especialment als docents de Secundària: 

1.- Treballem amb la televisió, la premsa i la ràdio
2.- Produïm textos audiovisuals
3.- Fer premsa a l'aula
4.- Els mitjans de comunicació a l'àrea de llengua
5.- Dissenyem una campanya de comunicació

Aquests cursos s'han impartit en diverses institucions de formació permanent del professorat: Rosa Sensat, Col·legi de Doctors i Llicenciats, ICE de la UB, ICE de la UAB, IMEB, Ministeri d'Educació d'Andorra.
Pel que fa a l'edició de materials didàctics, Teleduca. Educació i Comunicació té publicat un crèdit variable per a Secundària titulat La ràdio² i també ha elaborat una proposta similar per treballar la televisió a l'aula (Conèixer la TV)³.

Altres projectes
Dins de l'ús de l'Educació en Comunicació com a eina de treball amb col·lectius de dones, sobresurten els projectes: diari Dones de Sant Martí⁴  i Woman's Network⁵. Tots dos, en capacitar grups de dones dins l'àmbit comunitari i desenvolupar les seves habilitats autoexpressives, són dos exemples reals "d'empoderament" d'aquest col·lectiu com a productores de continguts i promotores de mitjans de comunicació propis.

Quant a fer servir l'EC per aprofundir en el tractament de la interculturalitat, Teleduca. Educació i Comunicació participa en el projecte Oïdes Mediterrànies⁶ i va portar a terme l'assessorament pedagògic d'Apropa't al Senegal!⁷. Aquestes dues iniciatives es caracteritzen per integrar tant la creació de materials didàctics com també la promoció d'activitats de producció audiovisual.

1- Share, J. (2004). Educación mediática para la justicia social: una perspectiva estadounidense a La Iniciativa de Comunicación.
2- Mayugo, C.; Moix, M. i Reñé, S. (2001). La ràdio. Text. La Galera. Barcelona. Consta de dos llibrets: un de continguts i un altre d'activitats.
3- Pendent de publicació.
4- Es tracta d'un diari fet i editat pel Consell de Dones de Sant Martí (Barcelona) que es publica un cop l'any (el 8 de març) des de 1997, en el qual es tracten temes d'interès per a les dones.
5- Aquest projecte, promogut per l'Ajuntament de Sant Boi de Llobregat des de 2001, consta d'un CDrom per a l'autoformació de dones i grups de dones en l'ús de la premsa, la ràdio, la televisió i Internet com a eines d'autoexpressió i per a la producció de continguts des d'una perspectiva de gènere. A més, la iniciativa es complementa amb cursos de formació l'objectiu final dels quals és generar una pàgina web elaborada i produïda per les dones de Sant Boi.
6- Una iniciativa de l'Associació de Creació Documental Mapasonor per elaborar una proposta pedagògica i un material didàctic que parteix de les músiques de la Mediterrània com a eina per treballar la interculturalitat tant a l'educació formal com no formal. Per a més informació: Mapasonor.
7- Aquest projecte va possibilitar la producció de dos vídeos divulgatius (Bakary Seck, una escola a Senegal i Gent de Diakha Madina) sobre el món de l'escola i la quotidianitat al Senegal oriental, en l'elaboració dels quals van intervenir infants senegalesos després de participar en uns tallers audiovisuals. A partir del visionat i l'anàlisi d'aquests vídeos, també es van generar tallers de ràdio i televisió amb alumnes de centres escolars catalans per tractar el tema de la interculturalitat.