1. Es pot fer la feina ben feta treballant tan de pressa?
2. És inestable la vostra feina?
3. Es treballa igual en una tele petita que en una gran?
4. És un caos la tele o es treballa en equip?
5. Tot s'hi val per fer humor?
6. Els polítics us diuen allò que heu de dir?
7. Penseu en les conseqüències que poden tenir les notícies que doneu?
8. Quina importància tenen les tecnologies per fer televisió?

1. Feu un mapa conceptual de com s'organitza una televisió.
2. Analitzeu els títols de crèdit del vostre programa preferit i compareu-lo amb els que heu vist en aquest reportatge. Què hi falta?
3. Investigueu sobre la feina que fa el productor/a d’un programa de televisió.
4. Escriviu una redacció sobre aquest tema: Hi ha periodistes que es deixen influir?
5. Exercici pràctic: Cal que realitzeu un making-off ensenyant en imatges com es prepara una obra de teatre, l’assaig d’una orquestra, com s’entrena un equip de bàsquet...

1. Per què hi ha tanta publicitat a la televisió?
2. D’on surten els diners de la televisió?
3. Per què es diu que la teleporqueria es fa perquè té audiència?
4. Ens agradaria tenir un canal educatiu de televisió? Com seria la seva programació?
5. Hi ha notícies que arriben a la redacció i no es diuen per manca de temps o d’imatges? Què se’n fa d’aquestes informacions?
6. Com podem opinar o protestar els telespectadors davant d’un programa que ens agradi molt o que no ens agradi gens?
7. Per què els esports d’elit ocupen tant de temps a la tele?
8. Per investigar: quant de temps de mitjana passem davant de la televisió?
9. Per què no estudiem com entendre millor la televisió a l’escola?

1. Quines condicions calen perquè es pugui crear un programa de televisió?
2. La redacció d’un espai informatiu és el conjunt de persones que treballen en l’elaboració d’aquest espai, encara que també designa el lloc on treballen. Expliqueu quina feina fan els redactors/es, els editors/es i els productors/es d’un informatiu.
3. Quan s’acaba la feina dels redactors i redactores d’un informatiu? En un moment determinat, l’equip responsable de l’espai informatiu es reuneixen per confeccionar l’escaleta. Però, què és l’escaleta?
4. Què fa un cap de continguts d’un espai informatiu?
5. Quin són els encarregats d’escriure totes les històries que es passaran en el programa? Qui redacta les preguntes de les entrevistes?
6. De què serveix el maquillatge? Què passaria si els qui surten en pantalla no es maquillessin?
7. En el reportatge es diu que els presentadors i presentadores d’un informatiu han d’explicar les notícies amb la màxima naturalitat i que la part més intensa de la seva feina ja està feta quan s’inicia el programa. A què es refereixen? Què és el teleprompter? De què els serveix?
8. Quines són les feines tècniques més destacables d’un canal de televisió? Quines característiques, se’ns diu, que ha de posseir un tècnic?
9.  Hi ha una feina tècnica molt important en un canal de televisió que podríem comparar amb una torre de control d’un aeroport, que va donant sortida als avions i que té una visió perfecta de totes les pistes. És a dir, donen entrada i sortida a tot allò que s’ha d’emetre. Quin nom té aquesta feina?
10. Un cop muntat el decorat dins del plató, els encarregats de la il·luminació han de crear, per mitjà dels focus, totes les atmosferes que es desitgin. Per cert, què vol dir una llum freda? I una llum calenta? 11. Quines característiques, se’ns diu, ha de tenir un bon càmera?
12. Quin és el paper del departament comercial? Què pot oferir una televisió a les empreses? Als telespectadors i telespectadores ens interessa?
13. Les televisions fan publicitat i propaganda. Quina diferència hi ha entre l’una i l’altra? 
14. Quines feines ha de fer la direcció d’un canal de televisió?
15. Opineu: quina feina de les què es desenvolupen a una televisió us agradaria fer a vosaltres? Per què?
16. Llegiu els títols de crèdit que apareixen al final de les pel·lícules o dels programes de televisió? Per què? Debateu aquesta qüestió: llegir els títols de crèdit és un senyal de respecte cap a la feina realitzada per tot l’equip de persones que ha fet possible una producció audiovisual; a més, ens informa de qui han estat els autors i autores, i també d’aspectes interessants del programa que ens ajudaran a saber més coses i a analitzar-lo millor: la música, les localitzacions, l’any de producció...