Més de 6.000 mirades crítiques

Durant el 2009 la revista digital AulaMèdia va impulsar la campanya Per una mirada crítica: Educació en Comunicació, que es va desenvolupar amb la intenció de reivindicar “una política educativa que implementi l’educació mediàtica a les aules” i “pel desenvolupament de la Llei de l’Audiovisual”.

Gràcies a la col·laboració econòmica de molts lectors i lectores vam poder organitzar diferents activitats, entre les que cal destacar els actes: “L’educació mediàtica: una proposta europea” realitzat a l’Oficina del Parlament Europeu de Barcelona i l’acte central de la campanya “Per una mirada crítica: Educació en Comunicació” al Col·legi de Periodistes de Catalunya, on vam presentar el DVD “Per una mirada crítica…“. Per altra banda, el vídeo de difusió de la campanya que va realitzar Objectiu Comunicació ja te més de 6.000 visites, 6.000 mirades crítiques davant els mitjans de comunicació

De cara als propers mesos tenim l’intenció de posar en marxa –amb la col·laboració d’Objectiu Comunicació, Femticc i Trimatge– la campanya Una mirada crítica, per una ciutadania crítica, concebuda com una acció en sintonia amb la campanya del 2009. En aquesta ocasió però, volem posar l’accent en la necessitat de l’Educació en Comunicació per generar una mirada crítica a la manipulació informativa, a la publicitat, etc. una mirada necessària si volem una ciutadania crítica.

AulaMèdia

Seminari 2010 Educar en Comunicació

En el marc de la V Escola d’Estiu d’Educació en Comunicació, AulaMèdia organitza del 5 al 9 de juliol a Barcelona el Seminari “Educar en Comunicació: recursos i experiències”. Aquest seminari vol reflexionar sobre diferents propostes d’organització i d’estratègies pedagògiques a l’hora de implementar l’Educació en Comunicació (ràdio, televisió, cinema, Internet, etc.) a les aules de Secundària. Però a més d’una reflexió teòrica, el Seminari proposa una mostra d’experiències de referència.

Objectius del Seminari: Afavorir la reflexió sobre la necessitat d’educar en comunicació en la societat del coneixement. Fer propostes didàctiques per integrar l’Educació en Comunicació en diferents àrees i matèries curriculars. Donar a conèixer diferents experiències reeixides d’Educació en Comunicació Audiovisual.

Inscripció a partir del 3 de maig

 

L’Educació en Comunicació al Parlament

Com informàvem recentment des d’AulaMèdia vam sol·licitat el passat 16 de març a la Comissió de Peticions del Parlament de Catalunya que aquest estament desenvolupi el dret que la ciutadania té a l’alfabetització audiovisual i a la formació en comunicació audiovisual. Drets que recullen els articles 14 i 88 de la “Llei de la comunicació audiovisual de Catalunya”, però que ni el “Mandat marc del sistema públic audiovisual” aprovat pel Parlament, el febrer passat, ni cap altra norma a concretat.

Ara la petició d’AulaMèdia ha estat acceptada a tràmit i la Comissió a acordat -per unanimitat- sol·licitar al Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya un informe sobre aquest aspecte de la Llei, informe que ha de fer arribar a la Comissió de Peticions del Parlament de Catalunya.

AulaMèdia

Diari de Sessions del Parlament de Catalunya (6/4/2010)

Alfabetització mediàtica… Déjà-Vu

L’1 d’abril de 2010 el BOE publicava la “Ley General de la Comunicación Audiovisual” on es recull en l’article 6, apartat 4 que “Los poderes públicos y los prestadores del servicio de comunicación audiovisual deben contribuir a la alfabetización mediática de los ciudadanos.”

La mateixa llei (7/2010, de 31 de març) estableix quines seran les funcions del nou “Consejo Estatal de Medios Audiovisuales (CEMA)”. En relació a l’alfabetització mediàtica la llei estipula que una de les funcions del CEMA serà “velar por la promoción de la alfabetización mediática en el ámbito audiovisual con la finalidad de fomentar la adquisición de la máxima competencia mediática por parte de la ciudadanía.” El “Consejo” assessorarà a les Corts Generales, al Govern estatal, als organismes reguladors i a les autoritats audiovisuals com el Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC). En l’apartat 2-f de les seves funcions la llei recull que correspon al CEMA “Elaborar un informe anual sobre el nivel de alfabetización mediática”.

Llegint aquesta llei estatal tinc una sensació de “Déjà-Vu” i vaig directament a l’arxiu, a la “Llei 22/2005, de la comunicació audiovisual de Catalunya” i busco l’articulat que fa referència a l’alfabetització audiovisual i a la formació en comunicació audiovisual de la ciutadania.

Efectivament la llei catalana en l’apartat referent a la “Formació en comunicació audiovisual” diu que “La Generalitat ha de vetllar per la màxima competència comunicativa, tant la comprensiva com l’expressiva, en l’àmbit audiovisual i en les tecnologies de la informació i la comunicació.” i també l’article referent als “Drets dels usuaris de serveis de comunicació audiovisual” recull que “Els prestadors de serveis de comunicació audiovisual han de contribuir a l’alfabetització audiovisual bàsica dels ciutadans.” La meva sensació es confirma… “Déjà-Vu”

Una llei i uns drets que ara, quatre anys i mig des de la seva aprovació, encara no han estat desenvolupats legalment, encara són uns conceptes eteris sobre un paper mullat. Malgrat que el Síndic de Greuges qualifiqui encertadament l’Educació en Comunicació com un “dret educatiu emergent”, ni la Generalitat de Catalunya ni la Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals (CCMA) fan cas, com sempre senten però no escolten; pitjor encara, miren cap una altra banda.

Tampoc el “Mandat marc del sistema públic audiovisual” aprovat pel Parlament, el febrer passat, desenvolupa el dret a l’Educació en Comunicació. Per tant, des d’AulaMèdia hem sol·licitat al Parlament de Catalunya –a traves de la Comissió de Peticions- que desenvolupi i concreti el dret que la ciutadania té a l’alfabetització audiovisual i a la formació en comunicació audiovisual, que recullen clarament els articles 14 i 88 de la “Llei de la comunicació audiovisual de Catalunya”.

Francesc-Josep Deó

AulaMèdia: revista digital març 2010

El darrer número de la revista digital AulaMèdia (març de 2010) recull diferents visions sobre l’Educació en Comunicació i la seva necessitat d’implementació a les aules. La professora Pilar Alfonso Escuder afirma que “la principal font de documentació dels nostres alumnes ja no són els llibres. És per això que el creixent ús multimèdia transversal no hauria d’excloure, en la meua opinió, l’altra possibilitat/necessitat: la introducció d’una assignatura  –d’un temps propi i continuat–  per a l’educació audiovisual.

Per la seva part Mar Pérez Unanue coordinadora de MEDIA Antena Catalunya es pregunta “Si l’alfabetització mediàtica ha de servir per comprendre i valorar de manera crítica els missatges emesos a través de les diverses formes que adopten els mitjans de comunicació (…), per què no ha de ser una peça clau en l’educació i, tal i com ha demanat la Comissió Europea, no se li reserva un lloc preferent a l’escola?

Finalment la periodista Laia Serra en el seu article afirma que “El públic no es deleitaria ni es creuria aquests productes (de tele-porqueria) si tingués costum de rebre bons continguts, i per tant, alimentés el seu criteri –la seva facultat de jutjar– i bon gust. És sabut i acceptat que els paladars s’eduquen; també ho fan les ments.”

Aquest número d’AulaMèdia es completa amb una editorial que fa una reflexió sobre la febre de la telefonia mòbil entre els adolescents, la prohibició a l’aula i les seves possibilitats com a tecnologia educativa. L’editorial acaba amb una pregunta: “El professorat veurà les possibilitats educatives que ofereixen els mòbils o seguirà associant-los només al lleure, lluny de l’aprenentatge?”

AulaMèdia: març de 2010